Undervis for Amerikas mest indflydelsesrige alumner

Forud for Teach for America's 20-års jubilæum for alumni i februar, et kig på de indflydelsesrige, der er kommet ud af rækken af ​​TFA-dyrlæger.

Undervis for Amerikas mest indflydelsesrige alumner

Nu, historien er velkendt: Wendy Kopp drømte Undervis for Amerika til sin Princeton -specialeafhandling og indsamlede derefter 2,5 millioner dollars til at starte programmet i 1990. Den første klasse på 500 rookies, der underviste i lavindkomstområder, såede et alumni -netværk, der nu er mere end 20.000 stærkt. Selvom kritikere hævder, at toårige stints ikke er lange nok til, at idealistiske unge voksne kan have en reel effekt, inden de går på f.eks. Jurastudiet, forbliver næsten to tredjedele af TFA-alumer i uddannelse, halvdelen af ​​dem som klasselærere. I dette, det 20. år i et program, der har lært mere end 3 millioner børn, ser vi på karrieren for 19 Teach for America -veteraner. Nogle er nu anerkendte uddannelsesrockstjerner; andre støtter sagen på mere subtile måder.



Sheila Kannappan
Østlige North Carolina ’91

Kannappan, en assisterende professor i astrofysik ved University of North Carolina, siger, at hendes TFA-tid underviste i fysik i niende klasse i North Carolina hjalp med at overbevise Harvard-fysikafdelingen om at tillade hende at udvikle en bacheloruddannelse og et mentorprogram for kvinder, mens hun forfulgte sin ph.d. Hun arbejder nu med TFA for at udvikle en astronomiplan for undervurderede skoler.



Andrew Greenhill
Houston ’91



Undervisning af engelsk som andetsprog til mellemskoleelever i Houston var med til at forberede Greenhill, en Vassar -grad, til hans nuværende rolle som stabschef for borgmesteren i Tucson, Arizona, hvilket er mere end en tredjespansk. (Se iCitizen)

Mike Feinberg og Dave Levin
Houston ’92

Efter at have undervist i Houston lancerede Feinberg og Levin KIPP: Knowledge Is Power Program, et netværk af charterskoler, der skulle forberede ethvert barn, uanset tidligere akademikere eller adfærd, til college.Nationalt er der nu 99 KIPP -akademier, der hver især er et partnerskab blandt elever, lærere, forældre og personale designet til at prioritere læring og maksimere undervisningstiden. (LA -skolen blev omtalt i den nylige dokumentar Venter på Superman .) Feinberg driver KIPP Houston; Levin, KIPP New York.



Michelle Rhee Baltimore ’92 og Ligesom Henderson New York ’92

Rhee, den tidligere kansler i Washington, DC, offentlige skoler og Henderson, hendes tidligere stedfortræder og midlertidige afløser, har skubbet aggressive datadrevne ed-reformpolitikker, der omfatter stigende lærerløn og præstationsbaseret kompensation, lukning af lav tilmelding skoler og afskedigelse af undervisere og rektorer, der underpresterer. Begge er veteraner fra det nye lærerprojekt-Rhee var den grundlæggende administrerende direktør og Henderson en vicepræsident-som rekrutterer og uddanner pædagoger til de sværest ansatte personale i by- og lavindkomstskoler.

Sarah Usdin
South Louisiana ’92



Usdin har omkring to årtiers erfaring med uddannelse, herunder undervisning i et Fulbright -stipendium i Tyskland, tre år i Baton Rouge -klasseværelser og en periode som Teach for America's Louisiana -administrerende direktør. Efter orkanen Katrina grundlagde alumni ved Colgate University New Schools for New Orleans, en non-profit organisation, der er forpligtet til at forbedre offentlige skoler, lancere charterskoler med åben tilmelding og uddannelse af lærere.

Biddle relief
New York ’93

Et medlem af Washington, D.C., Board of Education, Biddle er en administrerende direktør for Jumpstart, der parrer universitetsstuderende og andre frivillige med førskoleelever i et års mentorskab. En tidligere klasselærer i New York (med TFA), Atlanta og DC, Morehouse grad er også fortaler for ungdomsbaseball i landets hovedstad.

Smokey Fontaine
Baltimore ’93

Efter at have foretaget en TFA -periode på Baltimore -skoler arbejdede Fontaine for magasinerne Stemning og Kilden . Forfatteren til to bøger om musik, han er nu chefredaktør for kæmpe stor magasin og chefindholdsansvarlig for Interactive One, den største afroamerikanske digitale portal, der omfatter populære websteder BlackPlanet.com og TheUrbanDaily.com .

Tom Stritikus
Baltimore ’93

Den nye dekan ved University of Washington College of Education, Stritikus, er den første TFA -alumnus, der driver en ed -skole. Forfatteren af ​​en bog om indvandrerbørn og politikken i engelsk-kun politikker i klasseværelset, han studerer tosproget uddannelse og har presset på for reformer i både politik og praksis. I tråd med hans tankegang om, at lærere under uddannelse skulle se børn i bredere kulturelle sammenhænge, ​​arbejder uddannelsesstuderende på UW med minoritetsorganisationer som El Centro de la Raza og det vietnamesiske venskabshus.

jeg bliver ved med at se 333

Nicholas Bernstein
Baltimore ’95

Bernstein, der var et TFA-arv, fulgte sin bror ind i korpset og underviste i ottende klasse videnskab i Baltimore. Bagefter fik han en ph.d. i luftfartsteknik - ja, han er en raketforsker. I dag opretter han kirurgiske simulatorer til medicinske skoler og opholdsprogrammer, hvor han delvis bygger på de færdigheder, han lærte for at hjælpe eleverne med at forstå avancerede begreber.

Avi Cover
D.C. ’96

Cover leder Urban Revitalization Program ved Seton Hall University's Center for Social Justice, der lærer jurastuderende, hvordan man kan afhjælpe fattigdom gennem retssystemet. Han har også arbejdet på flere betydelige sager, der vedrører uddannelsesfinansiering, bl.a. M.A. v. Newark Public Schools , en sag nu i forbundsdomstolen; Cover repræsenterer Newark specialuddannede studerende, der siger, at de ikke har fået tilstrækkelig undervisning.

Jason Kamras
D.C. ’96

Kamras blev kåret til årets nationale lærer i 2005 for sit arbejde på DC's John Philip Sousa Middle School. På et år hjalp han med at generere et fald på 40% i antallet af studerende, der scorede under færdigheder på en standardiseret matematikprøve, ved at fordoble tiden, alle børn brugte i matematiktimen, og skabe nye, mere tilgængelige læreplaner, der omfattede brug af fotografering til at undervise i regnefærdigheder. Han er nu direktør for human-capital-strategi for DC Public Schools.

Michael Johnston
Mississippi Delta ’97

Forfatteren til TFA -erindringen I Deep Heart's Core, Johnston er nu en Colorado -senator. Han rådgav Barack Obama om uddannelse under kampagnen i 2008 og fungerede som forstander for to alternative skoler for børn i statens varetægt. Han var også medstifter af New Leaders for New Schools, en landsdækkende rektor-uddannelse, der er non-profit.

Zeke Vanderhoek
New York ’98

Efter at have bemærket, hvordan høje lønninger forbedrede undervisningskvaliteten hos hans GMAT-prep-firma, udtænkte Vanderhoek Equity Project (TEP), en charterskole, der betaler lærere $ 125.000 om året-næsten det dobbelte af den gennemsnitlige N.Y.C. folkeskolelærerløn-plus en mulig bonus baseret på skoledækkende resultater. Manhattan -mellemskolen er afhængig af offentlige midler til alt andet end dets faciliteter, og reducerer omkostningerne ved at fjerne admin -stillinger og øge klassens størrelse. TEP -lærere er flyttet fra hele USA til deres job; Kobe Bryants tidligere træner er gymnastikinstruktør.

Eric Thomas
Baltimore ’99

Thomas er grundlægger af Rauner College Prep i Chicago, en del af det superstrenge Noble Street Charter School-netværk. Thomas gjorde sin TFA -periode i Baltimore; en af ​​hans elever der sluttede sig for nylig til TFA selv og nævnte ham som hendes inspiration til at komme på college.

Chris Leone
Baltimore ’00

Superintendenten i Torrington, Connecticut, offentlige skoler fungerede tidligere som direktør for Regional School Choice Office i Hartford, Connecticut. Han hjalp med at oprette dette kontor som svar på Connecticut State Supreme Court's vartegn Sheff v. O'Neill afgørelse, der pålagde lige adgang til offentlig uddannelse uanset bygrænser eller race.

Tim Morehouse
New York ’00

Placeret i verdens top 10 af hegn, tog Morehouse sølvet i herresabel ved OL i Beijing. Han underviste i samfundsfag til syvendeklasser i tre år med TFA, mens han måneskin som hegnslærer på sit gymnasium alma mater i Bronx. Han træner nu til OL i London i 2012.

Jesse Olsen
New York ’06

Da han indså, at der ikke var nogen måde at nøjagtigt spore deltagelse på gymnasiet, hvor han underviste i Bronx, blev Olsen en softwareingeniør. University of Portland grad opbyggede et online system til at følge elevernes fremmøde, karakterer og adfærd klasse for klasse. Indtil videre har han solgt programmet, kaldet Impact, til 21 offentlige skoler i New York City - til $ 10 til $ 25 pr. Studerende - og selvfølgelig til Teach for America.

Af Numbers

TFA -veteraner kan lide deres data. Her lidt statistik om programmet og rækkevidden af ​​dets formidable rekruttering.

En rekord 46.000 folk ansøgte om at deltage i Teach for America i 2010, en stigning på 31% fra 2009; 12% Blev accepteret.

englenumre 222 betydning

Det TOP LEVERANDØRER af nye korpsmedlemmer i 2010 var UNIVERSITETET TEXAS I AUSTIN (80); UNIVERSITETET i MICHIGAN, ANN ARBOR (79); og CORNELL (60) .

Teach for America er nu TOP MEDARBEJDER af nyuddannede fra mere end 40 gymnasier; 12% af ALLE dimitterede ældre i Ivy League ansøgte, herunder 18% I HARVARD.

Næsten TO TREDJER af TFAs 20.000 alumner er tilbage I UDDANNELSE.

Se mere af Michelle Rhee på Innovation ucensureret 2011.